SEP lanza guía para escuelas inclusivas con foco en infancias trans y no binarias
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Nicol Matuz ScottEn ese contexto, la Secretaría de Educación Pública (SEP) lanzó el documento “Infancias y adolescencias trans y no binarias”. El texto invita al magisterio a identificar y respetar las distintas expresiones de género que coexisten en los planteles, estableciendo un marco de actuación que incluye protocolos de prevención y atención al acoso, así como prácticas restaurativas que prioricen el respeto y la empatía.
Entre las recomendaciones más destacadas se encuentran: la creación de líneas de atención inmediata ante reportes de violencia basada en transfobia o discriminación sexogenérica; la garantía de espacios como baños y vestidores que se ajusten a la identidad de género de los estudiantes; y la posibilidad de habilitar opciones neutras cuando sea factible.
El documento también sugiere actividades formativas dirigidas al personal docente. Se propone, por ejemplo, que los maestros reflexionen sobre situaciones donde un alumno solicite usar uniforme de otro género o que se le invoque con nombre y pronombre distintos al asignado al nacer. Además, se anima a incorporar el video “Infancias y adolescencias trans y no binarias” y el testimonio anónimo de “Infancias trans” del programa “Diálogos en Confianza” de Canal Once como material de reflexión.
Para profundizar en la construcción de la identidad, el texto propone debates sobre temas como la diferencia entre sexo asignado al nacer y la identidad de género, las orientaciones sexuales y la expresión de género. Se alienta a los directivos a incluir estos temas en los programas analíticos y de mejora continua de sus planteles, fomentando así un entorno inclusivo y libre de discriminación.
El documento recuerda que la Nueva Escuela Mexicana coloca a cada persona y su dignidad en el centro del proceso educativo. Desde esa perspectiva, la atención a infancias y adolescencias trans y no binarias se articula con la garantía de espacios seguros y la promoción de la empatía, la cultura de paz y el pensamiento crítico.
Con la difusión de este manual, la SEP plantea un nuevo marco de actuación que busca no solo reconocer la diversidad, sino también transformarla en una realidad tangible dentro de las aulas, contribuyendo a la construcción de comunidades escolares más justas y solidarias.
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