El secretario de Educación Pública, Mario Delgado Carrillo, presentó oficialmente la creación de un nuevo modelo de ciber bachillerato, una iniciativa que forma parte de la estrategia presidencial para alcanzar una cobertura del 85 % en el nivel medio superior antes de 2026. Este proyecto se enmarca dentro de la meta de garantizar que ningún joven quede sin estudiar, mediante la construcción de planteles, ampliaciones y la introducción de modalidades educativas innovadoras.
Delgado explicó que el ciber bachillerato representa una evolución de los telebachilleratos, pero con diferencias sustanciales: contará con aulas equipadas con cómputo, espacios deportivos y culturales, y conectividad de alta velocidad. Además, los contenidos académicos se alinearán al Marco Curricular Común del Bachillerato Nacional, asegurando una formación integral.
Para 2026, la SEP planea abrir 130 ciber bachilleratos en comunidades donde la distancia a la secundaria más cercana superará los 45 minutos. Los lugares han sido seleccionados a partir de estadísticas de matrícula y necesidades regionales, con especial atención a zonas de alta dispersión poblacional. La idea es acercar los centros educativos a donde viven los estudiantes y disminuir la deserción por razones geográficas.
La subsecretaria de Educación Media Superior, Tania Rodríguez Mora, agregó que el modelo será modular, permitiendo que los jóvenes recuperen años perdidos y eviten la pérdida completa de tiempo en sus estudios. Se enfatiza la importancia de una base científica y humanista, complementada con actividades artísticas, culturales y físicas.
Todos los estudiantes que completen el ciber bachillerato obtendrán un certificado del Bachillerato Nacional, al igual que los alumnos de los demás subsistemas. La particularidad radica en las horas dedicadas a competencias laborales, donde los jóvenes podrán cursar formaciones técnicas actualizadas según las demandas del mercado y las necesidades regionales.
Este componente será avalado por una red de universidades públicas, incluidas universidades autónomas estatales, la UNAM y el IPN. Actualmente se revisan y actualizan carreras técnicas vinculadas a semiconductores, robótica, electromovilidad, turismo, programación y administración de proyectos tecnológicos, además de nuevas áreas del bachillerato agropecuario relacionadas con manejo del agua, servicios ambientales y gestión del patrimonio natural.
En la conferencia, se señaló que la implementación del ciber bachillerato no solo ampliará las oportunidades educativas, sino que también responderá a la demanda creciente de habilidades digitales y tecnológicas que caracterizan el mundo contemporáneo.