Google enfrenta críticas por herramienta de IA que facilita el plagio académico

"Es una puerta abierta al plagio académico", advirtieron docentes de prestigiosas universidades estadounidenses.

El detonante fue un pequeño botón azul que aparecía automáticamente en Google Chrome al visitar sitios educativos. La herramienta, llamada "Ayuda con tareas", utilizaba Google Lens para escanear preguntas de exámenes o ejercicios y generar respuestas instantáneas mediante IA. Lo que parecía un asistente estudiantil se convirtió, según académicos, en "un botón para hacer trampa".

• Universidades como UCLA, UC Berkeley y Emory lideraron las quejas
• El sistema se activaba incluso durante evaluaciones en línea
• Preocupación por el manejo de datos en plataformas educativas privadas

Ian Linkletter, bibliotecario del Instituto Tecnológico de Columbia Británica, fue contundente: "Google está minando la integridad académica al colocar IA frente a los estudiantes durante exámenes. Tienen el poder de cambiar comportamientos y parece que ese es el objetivo".

La compañía respondió a las críticas con medidas parciales. Craig Ewer, portavoz de Google, explicó que pausaron la función días después de que The Washington Post solicitara comentarios, aunque sin comprometerse a eliminarla permanentemente. "Seguimos trabajando con educadores para mejorar herramientas que apoyen el aprendizaje", declaró.

El debate sobre ética tecnológica se profundizó cuando surgieron dudas sobre:

• El acceso a contenidos protegidos por contraseñas
• Posible almacenamiento de datos estudiantiles
• Filtración involuntaria de información confidencial

Melissa Loble de Instructure, creadores de Canvas, y Colin Horgan de D2L (competencia directa) coincidieron en rechazar cualquier herramienta que promueva deshonestidad académica. Mientras, profesores como Brandon Cooke de Minnesota State University cuestionaron la narrativa de Google: "¿Apoyar el aprendizaje? Prefiero que mis alumnos me pidan ayuda a que usen atajos tecnológicos".

El caso expone la delgada línea entre innovación educativa y vulneración de procesos académicos tradicionales. Aunque Google asegura que no retiene datos ni los usa para entrenar sus sistemas, la desconfianza persiste en círculos universitarios que ven en estas herramientas un riesgo para la evaluación genuina del conocimiento.

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