Sinaloa lanza evaluación gratuita del desarrollo infantil para 280 mil niños

"Esto no es solo un protocolo médico, es un salvavidas para detectar a tiempo lo que los ojos no ven", afirmó Rocha Moya durante el lanzamiento del Proyecto EDI (Evaluación de Desarrollo Infantil). La iniciativa, coordinada entre Salud, Educación y el DIF estatal, busca identificar trastornos como autismo, TDAH o alteraciones motoras antes de que los menores ingresen al sistema escolar.

Los detalles revelan la ambición del programa:

• 82 unidades médicas en los 20 municipios realizarán las pruebas sin costo
• El proceso iniciará en octubre con 104,248 niños de preescolar
• Desde marzo 2026 se extenderá a bebés desde 1 mes de edad

La secretaria de Educación, Gloria Himelda Félix Niebla, destacó que Sinaloa es la primera entidad en volver obligatorio este tamizaje: "No es un proyecto piloto, es política de estado. Cada niño llevará su comprobante al ingresar a preescolar".

El mecanismo funcionará en tres fases:

1. Docentes entregarán formatos de referencia a padres
2. Las unidades de salud aplicarán pruebas estandarizadas
3. Los casos detectados serán canalizados a Centros de Estimulación Temprana

Cuitláhuac González Galindo, titular de Salud, explicó que el modelo evitará el "peregrinaje médico" que enfrentan muchas familias: "Identificaremos desde problemas de lenguaje hasta espectro autista en la ventana crítica donde la intervención cambia destinos".

El Hospital Pediátrico de Sinaloa ya calificó la estrategia como revolucionaria. Su director, el Dr. Carlos Suárez Arredondo, recordó que pruebas similares para cardiopatías o displasia de cadera ya han demostrado su eficacia: "Pero esta es la primera vez que un estado cubre el 100% de su población infantil".

Mientras las autoridades afinan los últimos detalles, en las escuelas ya circula el mensaje clave: ningún niño será excluido. El gobernador fue enfático: "Esto no es para etiquetar, es para entender cómo aprenden nuestros niños. La reforma constitucional que promovimos garantiza que la educación se adapte a ellos, no al revés".

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