Conquistan licenciatura 4 integrantes más de Manitas que Hablan

Hace 13 años nació un proyecto de lucha por la inclusión académica de personas con discapacidad auditiva en Nogales, ellos son “Manitas que hablan”, quienes en este ciclo escolar ven coronado su esfuerzo con 4 graduados más de licenciatura en Educación.

Teresa Hernández, representante legal y fundadora de esta Institución de Asistencia Privada, explicó que han logrado conquistas de formación profesional para sus integrantes que a la fecha tienen ya un ingeniero y una maestra.

“Se nos van a graduar 4 jóvenes en UPN que van a ser Licenciados en Educación, ya estamos trabajando en el proyecto de titulación”, recalcó.

Son años de lucha constante, de concientización y capacitación en la suma de trabajo conjunto, principalmente de padres de familia, la aceptación de docentes y de jóvenes en las escuelas.

“Es el sueño que teníamos que nuestros hijos, que estudiaran, que fueran aceptados y que tuvieran una carrera, ahorita como mamá yo me siento realizada completamente, de que los 4 muchachos sordos vayan a terminar una licenciatura en educación para nosotros es mucho, es la semillita que sembramos que ahora son los frutos que estamos cosechando con los jóvenes”, recalcó.

El acompañamiento puntual de “Manitas que Hablan” permite resultados de esta índole como frutos del trabajo para la comunidad y por supuesto como ejemplo que los sueños se cumplen con el compromiso personal de cada una de las voluntades involucradas en este proyecto social.

“De hecho vamos a tener 15 jóvenes, entre niños y jóvenes que se van a graduar en preescolar, primaria, secundaria, preparatoria y universidad, es un camino que hemos recorrido entre los padres y personal aquí de manitas que Hablan”, dijo.

“Los maestros han hecho muy buen trabajo con los padres, con los niños, con los jóvenes de aquí, de Manitas, es algo que estamos haciendo entre todos juntos sacando adelante a estos jóvenes”, agregó.

Actualmente son 34 familias integradas en este trabajo conjunto, quienes extienden un amplio reconocimiento a las escuelas que se han integrado a este proyecto de inclusión, tanto maestros, directivos como sus mismos alumnos.

---